![\"\"](\"https:\/\/ecorrector.com\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/okladki-do-przewodnikow-eCO-2.png\")
<\/a><\/p>\nTeza naukowa jest dla autora szans\u0105, by wnie\u015b\u0107 wk\u0142ad do aktualnego stanu wiedzy w formie ekspertyzy opartej na dost\u0119pnych dowodach.<\/p>\n
Nie ma ona stanowi\u0107 negatywnej konfrontacji czy subiektywnej opinii nieopartej na faktach. Przygotowuj\u0105c przekonuj\u0105c\u0105 tez\u0119 naukow\u0105, autor tekstu formu\u0142uje zbi\u00f3r stwierdze\u0144 dotycz\u0105cych danego tematu, powo\u0142uje si\u0119 na materia\u0142 dowodowy, a nast\u0119pnie usi\u0142uje wyci\u0105gn\u0105\u0107 wnioski z obu tych element\u00f3w. Stwierdzenia mog\u0105 by\u0107 oparte na przegl\u0105dzie publikacji innych badaczy danej dziedziny b\u0105d\u017a na w\u0142asnych badaniach przedstawionych w artykule. Niejednokrotnie opieraj\u0105 si\u0119 one na obu tych \u017ar\u00f3d\u0142ach. Przekonuj\u0105ca teza powinna rozpoczyna\u0107 si\u0119 od zdania wprowadzaj\u0105cego. Przygotowuje ono grunt pod przedstawienie dowod\u00f3w, kt\u00f3re stanowi\u0105 poparcie dla logicznych wniosk\u00f3w. Zdanie wprowadzaj\u0105ce powinno nakre\u015bla\u0107 problem b\u0105d\u017a zagadnienie naukowe, kt\u00f3re podejmuje artyku\u0142. Nast\u0119pnie autor powinien przedstawi\u0107 czytelnikowi dost\u0119pne dowody, kt\u00f3re potem wykorzysta na etapie wyci\u0105gania wniosk\u00f3w.<\/p>\n
Krytycy publikacji przeanalizuj\u0105 silne i mocne punkty tezy, aby wyci\u0105gn\u0105\u0107 w\u0142asne wnioski. Sam autor r\u00f3wnie\u017c powinien d\u0105\u017cy\u0107 do wysnucia solidnych wniosk\u00f3w na podstawie bazy dowodowej. Nie zawsze jest to jednak mo\u017cliwe; w\u00f3wczas zwi\u0105zek mi\u0119dzy wnioskiem a dowodami jest sugestywny, prawdopodobny, b\u0105d\u017a te\u017c pe\u0142ni\u0105 one wobec siebie funkcj\u0119 pomocnicz\u0105. Gdy zwi\u0105zek ten jest nieprzekonuj\u0105cy, warto doda\u0107 w artykule stwierdzenie, \u017ce wymagane s\u0105 dalsze badania. Wysuwanie twardych wniosk\u00f3w przy braku silnych materia\u0142\u00f3w dowodowych spotka si\u0119 z krytyk\u0105 recenzent\u00f3w. Wreszcie, autor tekstu powinien zawsze otwarcie przyzna\u0107 si\u0119 do s\u0142abo\u015bci, brak\u00f3w b\u0105d\u017a luk dowodowych w badaniach.<\/p>\n
\u017bywym przyk\u0142adem zastosowania niewystarczaj\u0105cych materia\u0142\u00f3w dowodowych jest g\u0142o\u015bny ostatnio przypadek dolutegraviru, leku antyretrowirusowego stosowanego w terapii HIV. W oparciu o dowody uzyskane z bada\u0144 klinicznych z randomizacj\u0105, kt\u00f3re wskazywa\u0142y, \u017ce dolutegravir ma wy\u017csz\u0105 skuteczno\u015b\u0107 i wykazuje mniejsze ryzyko lekooporno\u015bci ni\u017c inne terapie antyretrowirusowe, dolutegravir zosta\u0142 zarekomendowany w 2018 r. przez WHO jako preferowane leczenie pierwszej linii dla chorych na HIV. Jednak\u017ce dane na temat zastosowania dolutegraviru w czasie ci\u0105\u017cy by\u0142y sk\u0105pe, dop\u00f3ki lek ten nie zosta\u0142 wprowadzony w ramach pa\u0144stwowego leczenia HIV w Botswanie i badania obserwacyjne nie wykaza\u0142y wad cewki nerwowej u niemowl\u0105t, kt\u00f3rych matki za\u017cywa\u0142y dolutegravir. Aktualnie trwaj\u0105 prace nad zmian\u0105 pa\u0144stwowych i mi\u0119dzynarodowych wytycznych w tym zakresie.<\/p>\n
3. FORMU\u0141OWANIE ZWI\u0118Z\u0141YCH I PRZEJRZYSTYCH ZDA\u0143<\/h4>\n
Przejrzyste i sp\u00f3jne zdania u\u0142atwiaj\u0105 autorowi przekazanie wiedzy czytelnikowi. Natomiast sformu\u0142owania zawi\u0142e, d\u0142ugie i \u017ale skonstruowane mog\u0105 znacznie zmniejszy\u0107 przejrzysto\u015b\u0107 i odwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119 czytelnika od przekazu autora. O ile to mo\u017cliwe, u\u017cywajmy strony czynnej zamiast biernej. Zamiast \u2018It has been reported that heart attacks can be caused by stress\u2019 w stronie biernej, lepiej powiedzie\u0107 \u2018Previous research reported that stress can cause heart attacks\u2019 w stronie czynnej.<\/p>\n
Rozwlek\u0142o\u015b\u0107 j\u0119zyka zmniejsza zdolno\u015b\u0107 autora do przekazania kluczowych tre\u015bci. Oto przyk\u0142ad zbyt rozwlek\u0142ego zdania.<\/p>\n
\u2018As your supervisor, I will provide you with suggestions on your performance so you can overcome the challenges you encounter every day while conducting your research, so you can feel less stressed.\u2019<\/strong><\/p>\n Mniej rozwlek\u0142e, bardziej przyst\u0119pne zdanie brzmia\u0142oby inaczej. Przekazuje ono to samo znaczenie w du\u017co bardziej zwi\u0119z\u0142ej formie.<\/p>\n \u2018As your supervisor, I will help you overcome the daily challenges of conducting your research, so you feel less stressed.\u2019<\/strong><\/p>\n Unikajmy przyd\u0142ugich sformu\u0142owa\u0144, takich jak owing to the fact that; wystarczy zwyk\u0142e because. Niech formy czasownikowe b\u0119d\u0105 zwi\u0119z\u0142e i proste; lepiej napisa\u0107 suggest zamiast are suggestive of.<\/p>\n Dla przejrzystego i czytelnego zdania kluczowe jest poprawne zastosowanie przecink\u00f3w. Opuszczanie b\u0105d\u017a nadmierne stosowanie przecink\u00f3w zmniejsza czytelno\u015b\u0107 zda\u0144. Unikajmy stosowania kilku rzeczownik\u00f3w z rz\u0119du. Zamiast \u2018the institution has a hospital employee relations improvement program\u2019, napiszmy \u2018the institution has a program to improve relations among employees.\u2019<\/p>\n S\u0142owa przej\u015bciowe i \u0142\u0105cz\u0105ce wi\u0105\u017c\u0105 ze sob\u0105 my\u015bli i idee poszczeg\u00f3lnych zda\u0144 i akapit\u00f3w. S\u0142owa przej\u015bciowe mog\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 do dodawania kolejnych my\u015bli, a tak\u017ce ich por\u00f3wnywania, podkre\u015blania, podsumowywania, b\u0105d\u017a podawania wyj\u0105tk\u00f3w od nich. Poprawiaj\u0105 one p\u0142ynno\u015b\u0107 tekstu, pomagaj\u0105c czytelnikowi zinterpretowa\u0107 kluczowe idee, podczas gdy autor przechodzi od informacji znanych (przegl\u0105d dost\u0119pnej literatury) do nowych (w\u0142asne badania). Dobrym przyk\u0142adem s\u0105: furthermore, equally important, however, concisely, in summary.<\/p>\n Edycja obejmuje nast\u0119puj\u0105ce obszary: tre\u015b\u0107, struktura, przejrzysto\u015b\u0107 oraz styl. Artyku\u0142 powinien rozpoczyna\u0107 si\u0119 od abstraktu, po kt\u00f3rym nast\u0105pi tekst g\u0142\u00f3wny sk\u0142adaj\u0105cy si\u0119 z wst\u0119pu, materia\u0142\u00f3w i metod, wynik\u00f3w, dyskusji i podsumowania.<\/p>\n Przejrzysto\u015b\u0107 znaczeniowa ulegnie poprawie, je\u015bli nasze zdania b\u0119d\u0105 kr\u00f3tkie i zwi\u0119z\u0142e z prost\u0105 konstrukcj\u0105 podmiot-orzeczenie-dope\u0142nienie. Wielu nierodzimych u\u017cytkownik\u00f3w angielskiego ulega pokusie stosowania d\u0142ugich, z\u0142o\u017conych zda\u0144, kt\u00f3re sprawiaj\u0105, \u017ce czytelnik musi z trudem doszukiwa\u0107 si\u0119 g\u0142\u00f3wnej my\u015bli.<\/p>\n Styl pisania artyku\u0142u naukowego powinien by\u0107 profesjonalny i niekolokwialny. Zwykle stosuje si\u0119 narracj\u0119 w trzeciej osobie, cho\u0107 niekt\u00f3rzy autorzy optuj\u0105 za narracj\u0105 w drugiej osobie, tak jak w tym przyk\u0142adzie: \u2018Our research has demonstrated that surgical closure of the atrial septum improves survival\u2019. Nie ograniczajmy si\u0119 do opisania wynik\u00f3w \u2013 postarajmy si\u0119 zinterpretowa\u0107 te z nich, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 wa\u017cne dla czytelnika. Stosujmy s\u0142owa takie jak \u2018niespodziewanie\u2019 oraz \u2018co ciekawe\u2019. W sekcji dyskusji wielu autor\u00f3w w spos\u00f3b b\u0142\u0119dny zamieszcza ponownie wyniki bada\u0144. Sekcja dyskusji powinna natomiast omawia\u0107 najwa\u017cniejsze rezultaty bada\u0144, okre\u015bla\u0107, czy s\u0105 one potwierdzone.<\/p>\n Wi\u0119kszo\u015b\u0107 mi\u0119dzynarodowych recenzowanych czasopism przyjmuje artyku\u0142y w j\u0119zyku angielskim i oczekuje wysokiego standardu j\u0119zykowego. Korekta polega na szczeg\u00f3\u0142owym sprawdzeniu artyku\u0142u m.in. pod k\u0105tem interpunkcji i czas\u00f3w. Mo\u017ce to stanowi\u0107 nie lada wyzwanie dla autor\u00f3w nieb\u0119d\u0105cych rodzimymi u\u017cytkownikami angielskiego. O ile to mo\u017cliwe, postarajmy si\u0119 o korekt\u0119 naszej pracy przez native speakera j\u0119zyka angielskiego, je\u015bli nie jest on naszym j\u0119zykiem rodzimym. Oto przyk\u0142ady niepoprawnej oraz poprawnej, skorygowanej angielszczyzny. Poni\u017csze zdanie zawiera kilka przypadk\u00f3w b\u0142\u0119dnego u\u017cycia j\u0119zyka angielskiego:<\/p>\n \u00a0\u2018Main scientific problem to be solved by this innovatory project is evaluating the influence of the presence of the leakage to the brain after surgery to correct aneurism.\u2019<\/strong><\/p>\n Zdanie to powinno brzmie\u0107 tak:<\/p>\n \u2018The main scientific problem to be explored by this innovative project is the evaluation of the influence of leakage into the brain following surgery to correct aneurism.\u2019<\/strong><\/p>\n Cho\u0107 poni\u017csze zdanie poprawnie przypisuje lepsze wyniki pacjent\u00f3w decyzjom opartym na konkretnych danych, to zatraci\u0142o ono swoje znaczenie z winy niew\u0142a\u015bciwej konstrukcji, pomieszania idei oraz wielos\u0142owno\u015bci:<\/p>\n \u2018Making evidence-based therapeutic decisions in Alzheimer\u2019s disease, a critical event that is the chronic disease and its somatic symptoms do have an effect on the quality of life because they are essential to improving patient outcomes.\u2019<\/strong><\/p>\n Lepiej by\u0142oby napisa\u0107 tak:<\/p>\n \u2018Making evidence-based therapeutic decisions in the management of Alzheimer\u2019s disease, a chronic debilitating illness, will have a significant impact on improving patient outcomes, including quality of life.\u2019<\/strong><\/p>\n Plagiat polega na wykorzystaniu pracy innych autor\u00f3w w formie tekstu, obrazu b\u0105d\u017a my\u015bli i przedstawianiu jej jako nasze dzie\u0142o. Termin ten pochodzi od \u0142aci\u0144skiego s\u0142owa plagiarius, kt\u00f3re oznacza porywacza.<\/p>\n Plagiat jest form\u0105 kradzie\u017cy i mo\u017ce mie\u0107 powa\u017cne konsekwencje dla naszego \u017cycia i kariery naukowej. Istnieje wiele form plagiatu, w tym kopiowanie tekstu innych autor\u00f3w bez cytowania, zamiana szyku s\u0142\u00f3w, parafrazowanie tekstu bez cytowania, niestosowanie cudzys\u0142ow\u00f3w do cytat\u00f3w oraz wykorzystanie tekstu niestanowi\u0105cego wiedzy powszechnej bez odpowiedniego odniesienia. Wiedza powszechna to inaczej stwierdzenie opisuj\u0105ce fakt znany ka\u017cdemu, taki jak \u201cS\u0105 cztery pory roku\u201d. W pisaniu naukowym podstawowa zasada unikania plagiatu m\u00f3wi, \u017ce je\u015bli tekst nie jest ca\u0142kowicie naszego autorstwa, nale\u017cy zastosowa\u0107 do niego odniesienie. Dopuszczalne jest pisanie o pracy i my\u015bli innych autor\u00f3w, zw\u0142aszcza je\u015bli usi\u0142ujemy wykaza\u0107 si\u0119 znajomo\u015bci\u0105 dziedziny b\u0105d\u017a chcemy por\u00f3wna\u0107 nasze wyniki z rezultatami innych badaczy, o ile powo\u0142ujemy si\u0119 na \u017ar\u00f3d\u0142o. Wiele plac\u00f3wek naukowych oraz autor\u00f3w tekst\u00f3w u\u017cywa narz\u0119dzi antyplagiatowych, kt\u00f3re wykrywaj\u0105 przypadki nawet kilku skopiowanych s\u0142\u00f3w. Autorzy tekst\u00f3w powinni zawsze sprawdza\u0107 swoje artyku\u0142y przed oddaniem za pomoc\u0105 narz\u0119dzi antyplagiatowych, takich jak darmowy Grammarly. Poni\u017cej kr\u00f3tki przyk\u0142ad jednej z najpowszechniejszych form plagiatu, mianowicie parafrazy.<\/p>\n TEKST ORYGINALNY:<\/strong><\/p>\n \u2018Atrial fibrillation is one of the most common cardiac conditions affecting elderly people in Europe. While there have been reports of atrial fibrillation in young people the incidence rises with age as do the complications, including thrombosis. The increased risk of atrial fibrillation and its complications in the elderly makes its accurate diagnosis and management critical in people over the age of 60.\u2019<\/strong><\/p>\n PLAGIAT:<\/strong><\/p>\n \u2018Many people in Europe suffer from atrial fibrillation. While the condition does occur in young people, it is more common in the elderly. Complications of atrial fibrillation, such as thrombosis, are also more common as people get older. It is important to treat atrial fibrillation in people over 60 years of age to avoid complications.\u2019<\/strong><\/p>\n Cho\u0107 tekst zosta\u0142 znacz\u0105co zmodyfikowany, jego koncept jest identyczny z ide\u0105 tekstu oryginalnego i wymagane jest tu odwo\u0142anie do \u017ar\u00f3d\u0142a. W innym przypadku b\u0119dzie to plagiat.<\/p>\n eCORRECTOR zosta\u0142 za\u0142o\u017cony w 2013 r. przez dra. hab M.J. Hunta w odpowiedzi na potrzeby j\u0119zykowe pracownik\u00f3w akademickich, kt\u00f3rzy zamierzaj\u0105 opublikowa\u0107 swoje artyku\u0142y w czasopismach angloj\u0119zycznych. Z biegiem lat zbudowali\u015bmy odpowiedni\u0105 renom\u0119 \u2013 zapewniamy korekt\u0119 na poziomie doktorskim we wszystkich dziedzinach akademickich dla wi\u0119kszo\u015bci uniwersytet\u00f3w i centr\u00f3w badawczych w Polsce. W swojej ofercie posiadamy tak\u017ce specjalistyczne t\u0142umaczenia akademickie.<\/p>\n Je\u015bli chcesz dowiedzie\u0107 si\u0119 wi\u0119cej, sprawd\u017a nasze inne poradniki\u00a0tutaj<\/a>! PISANIE ARTYKU\u0141\u00d3W Z DZIEDZINY NAUK MEDYCZNYCH DR N.MED. CHRIS DUNCOMBE WPROWADZENIE Niniejszy kr\u00f3tki przewodnik omawia najwa\u017cniejsze aspekty pisania artyku\u0142\u00f3w z dziedziny nauk medycznych. Porusza on takie tematy, jak: 1. POZNANIE ODBIORCY 2. FORMU\u0141OWANIE PRZEKONUJ\u0104CEJ TEZY NAUKOWEJ 3. FORMU\u0141OWANIE ZWI\u0118Z\u0141YCH I PRZEJRZYSTYCH ZDA\u0143 4. EDYCJA I KOREKTA W PRZYPADKU AUTOR\u00d3W NIEANGLOJ\u0118ZYCZNYCH 5. UNIKANIE PLAGIATU O AUTORZE Chris Duncombe posiada tytu\u0142 lekarza zdobyty na Uniwersytecie w Sydney oraz tytu\u0142 doktora nauk medycznych Uniwersytetu w Amsterdamie. Obecnie doradza w zakresie \u015bwiadczenia us\u0142ug na<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":36550,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-36578","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-porady"],"yoast_head":"\n4. EDYCJA I KOREKTA W PRZYPADKU AUTOR\u00d3W NIEANGLOJ\u0118ZYCZNYCH<\/h4>\n
<\/a>Akapity powinny sk\u0142ada\u0107 si\u0119 z przejrzystego ci\u0105gu powi\u0105zanych ze sob\u0105 idei. Dla lepszej czytelno\u015bci powinny by\u0107 one ze sob\u0105 po\u0142\u0105czone wyrazami lub frazami przej\u015bciowymi, takimi jak: however, similarly, supporting our research findings.<\/p>\n5. <\/em><\/strong>UNIKANIE PLAGIATU<\/h4>\n
<\/a>eCORRECTOR zapewnia redaktorom czasopism naukowych oraz indywidualnym naukowcom korekt\u0119 native speakera na poziomie doktorskim w najwa\u017cniejszych dyscyplinach naukowych. Jeste\u015bmy firm\u0105 \u015bwiadcz\u0105c\u0105 us\u0142ug\u0119 specjalistycznej korekty dla naukowc\u00f3w, kt\u00f3rzy chc\u0105 przes\u0142a\u0107 swoje prace do mi\u0119dzynarodowych czasopism recenzowanych. Nasi korektorzy to wykwalifikowani native speakerzy j\u0119zyka angielskiego, posiadaj\u0105cy tytu\u0142 doktora nauk (lub jego odpowiednik, np. lekarz medycyny).<\/p>\n
\nJeste\u015bmy r\u00f3wnie\u017c na\u00a0Facebooku<\/a>\u00a0i\u00a0LinkedInie<\/a>!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"